رابعاً: متطلبات الحصول علی ترخيص في تحلیل السلوك التطبيقي

شروط عامة: يشترط للحصول على ترخيص مزاولة مهنة في تحليل السلوك التطبيقي في القطاع الطبي الأهلي بدولة الكويت استيفاء جميع الشروط والمتطلبات المقررة في هذا القرار، وذلك على نحو كامل ومتكامل، وهي: -1 أن يكون المتقدم حاصلاً على مؤهل علمي صادر من مؤسسة تعليمية معترف بها من وزارة التعليم العالي في دولة الكويت، مع تقديم ما يثبت طلب معادلة الشهادة العلمية من الجهات المعتمدة في الدولة وحسب الاشتراطات المنصوص عليها في هذا القرار، على أن يلتزم جميع المرخص لهم في تحليل السلوك التطبيقي بتقديم قرارات المعادلة النهائية للشهادات العلمية خلال مدة أقصاها سنة من تاريخ إصدار ترخيص المزاولة. -2 ويشترط أن تكون الدراسة قد تمت بصورة حضورية فعلية داخل المؤسسة التعليمية، بما يحقق تواجداً منتظماً للطالب في بلد الدراسة، وألا تكون قائمة على التعليم عن بعد أو التعليم الإلكتروني غير المباشر، ويجوز قبول المقررات التي تقدم بنمط هجيني (Hybrid) أو متزامن (Online Synchronous) شريطة أن تكون جزءاً من برنامج حضوري معتمد وأن تتحقق فيها متطلبات الحضور الفعلي. ويشترط ألا تقل نسبة التواجد الفعلي في بلد الدراسة عن (%75) من مدة البرنامج، ويقصد بالحضور الفعلي تواجد الطالب داخل بلد الدراسة ومشاركته في الأنشطة الأكاديمية والتدريبية المرتبطة بالبرنامج. ويتم إثبات ذلك من خلال مستندات رسمية، تشمل إفادة معتمدة من المؤسسة التعليمية تفيد نمط الدراسة والحضور، وسجلات أكاديمية أو كشف حضور إن وجد، بالإضافة إلى مستندات الإقامة أو حركة الدخول والخروج الصادرة من الجهات الرسمية المختصة في بلد الدراسة أو دولة الكويت. وتقوم الجهة المختصة بتقييم مدى كفاية هذه المستندات وفق معايير موحدة ومعتمدة. -3 ويشترط كذلك أن يكون برنامج الدراسة عبارة عن تسلسل أكاديمي متكامل ومنظم داخل جامعة أو كلية معتمدة، قائماً على نظام المقررات والساعات الدراسية، وأن يتضمن اختبارات وتقييمات رسمية تمنح على أساسها درجات وتقديرات رقمية أو حرفية قابلة للتقييم، وأن تكون هذه البيانات موثقة في كشف الدرجات الرسمي (Transcript). ولا يعد أي مقرر دراسي حاصل على تقدير (ناجح) (Pass) أو (معفى) (Waived) أو ما في حكمهما من أنظمة تقييم غير قائمة على درجات معيارية قابلة للمفاضلة أو التي تعتمد على اجتياز شكلي أو حضور عام دون نظام دراسي منضبط. -4 كما يشترط أن يكون لدى المتقدم خبرة عملية موثقة في مجال التخصص، وأن يكون قد استوفى متطلبات التدريب الخاضع لإشراف مهني مباشر، وذلك وفقاً للضوابط والمدد والاشتراطات المنصوص عليها في هذا القرار، وما يثبت ارتباط الخبرة والتدريب ارتباطاً مباشراً بالمجال المهني المطلوب الترخيص له. -5 وتعد جميع الشروط والمتطلبات الواردة في هذا القرار شروطاً إلزامية متراتبة، ولا يجوز منح الترخيص أو السماح بمزاولة المهنة إلا بعد استيفائها كاملةً وتقديم المستندات الرسمية المعتمدة الدالة على ذلك. ويُرفض طلب الترخيص في حال تخلف أي شرط من الشروط المقررة. المتطلبات الأكاديمية للمسمى "محلل سلوك تطبيقي أول" أو "محلل سلوك تطبيقي" -1 يشترط أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس المستوفية للاشتراطات الأكاديمية للمسمى "مساعد محلل سلوك تطبيقي"، وذلك وفقاً لما هو محدد في هذا القرار. -2 للمسمى "محلل سلوك تطبيقي أول"، يشترط أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة الدكتوراه في تحليل السلوك التطبيقي (PhD in Applied Behavioral Analysis) أو أي من مجالات علم النفس، أو ما يعادلها في أحد التخصصات ذات الصلة المباشرة بالعلاج النفسي أو الإرشاد النفسي، مثل (PhD in Clinical Psychology or PhD in Counseling Psychology)، ومن ذلك برامج الدكتوراه المهنية في هذا المجال (PsychD أو DCounsPsy أو DClinPsy)، أو علم النفس التربوي (Educational Psychology) أو علم النفس المدرسي (PhD in School Psychology) أو التربية الخاصة (PhD in Special Education). ويجوز قبول بعض البرامج ذات الصلة، مثل برنامج الخدمة الاجتماعية أو البرامج النفسية التطبيقية من مجال العلاج والإرشاد النفسي الخاص في الأطفال أو الفئات الخاصة، شريطة أن يثبت من خلال توصيف البرنامج المعتمد والخطة الدراسية والتدريب العملي، أن البرنامج يتضمن تأهيلاً مهنياً مباشراً في التشخيص والعلاج أو الإرشاد النفسي الخاص بالأطفال أو الفئات الخاصة مثل دراسات الطفولة، وذلك وفق معايير تشمل وجود مقررات دراسية تغطي المجالات الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي كما هو موضح في هذا القرار، كذلك وجود تدريب عملي خاضع للإشراف المهني، ومثبت في مستندات رسمية صادرة من الجهة التعليمية. ويتم تقييم مدى تطابق هذه الشروط من قبل الجهة الفنية المختصة على أساس معايير موضوعية قابلة للتحقق، على أن يكون قرارها مسبباً ومبنياً. ويشترط أيضاً ألا تقل مدة الدراسة للحصول على درجة الدكتوراه عن ثلاث سنوات دراسية بدوام كامل أو ما يعادلها في حال الدراسة الجزئية. -3 للمسمى "محلل سلوك تطبيقي"، يشترط أن يكون المتقدم حاصلاً على الأقل على شهادة الماجستير أو الدبلوم العالي في تحليل السلوك التطبيقي (Applied Behavioral Analysis) أو في أي من مجالات علم النفس، أو ما يعادلها في أحد التخصصات ذات الصلة المباشرة بالعلاج النفسي أو الإرشاد النفسي، أو برامج الماجستير المهنية في هذا المجال، أو علم النفس التربوي أو المدرسي أو تربية الفئات الخاصة، ويجوز قبول بعض البرامج ذات الصلة، مثل برنامج الخدمة الاجتماعية أو البرامج النفسية التطبيقية من مجال العلاج والإرشاد النفسي الخاص في الأطفال أو الفئات الخاصة، شريطة أن يثبت من خلال توصيف البرنامج المعتمد والخطة الدراسية والتدريب العملي، أن البرنامج يتضمن تأهيلاً مهنياً مباشراً في التشخيص والعلاج أو الإرشاد النفسي الخاص بالأطفال أو الفئات الخاصة مثل دراسات الطفولة، وذلك وفق معايير تشمل وجود مقررات دراسية تغطي المجالات الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي كما هو موضح في هذا القرار، كذلك وجود تدريب عملي خاضع للإشراف المهني، ومثبت في مستندات رسمية صادرة من الجهة التعليمية. ويتم تقييم مدى تطابق هذه الشروط من قبل الجهة الفنية المختصة على معايير موضوعية قابلة للتحقق، على أن يكون قرارها مسبباً ومبنياً. -4 ومن حيث المقررات الدراسية الواجب اجتيازها للمسمى "محلل سلوك تطبيقي أول" يجب أن يكون المتقدم قد اجتاز خلال مرحلة الدراسات العليا (الماجستير أو الدبلوم العالي والدكتوراه) ما لا يقل عن عشرة (10) مقررات دراسية، أما للمسمى "محلل سلوك تطبيقي" يجب أن يكون المتقدم قد اجتاز ما لا يقل عن خمسة (5) مقررات دراسية. على أن تكون هذه المقررات مختلفة من الواردة في البند (أولاً: المجالات الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي) والبند (ثانياً: مجالات أساسية في التربية الخاصة) والبند (ثالثاً: مجالات في علم النفس ذات الصلة في العلاج أو الإرشاد أو التربية الخاصة) كما هي موضحة في الملحق رقم (2) المعتمد لمجالات التربية الخاصة وتحليل السلوك التطبيقي الواردة في هذا القرار. ويسمح أن يكون المقرر مكرراً (أي نفس المسمى) شرط أن يكون في مستوى دراسي مختلف (ماجستير أو دكتوراه). -5 ويجب أن تتضمن الحصيلة الدراسية اجتياز مقرراً واحداً على الأقل في مستوى الدراسات العليا في كل جانب من الجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2)، وهي (-1 مقرر في الأسس النظرية في تحليل السلوك التطبيقي، -2 مقرر في وضع التدخلات والخطط العلاجية في تحليل السلوك التطبيقي، -3 مقرر في القياس والتقييم الخاص في تحليل السلوك التطبيقي، -4 مقرر في الأخلاقيات المهنية في مجال تحليل السلوك التطبيقي، -5 مقرر في الإدارة والإشراف على العاملين في مجال تحليل السلوك التطبيقي). -6 نظراً لحداثة برامج الدراسات العليا في مجال تحليل السلوك التطبيقي، وعدم توافر برامج أو مقررات دراسية في هذا المجال داخل دولة الكويت في فترات سابقة، يجوز استثناء ولمدة انتقالية، اعتماد بعض المقررات الدراسية المتعلقة بالجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2) حتى وإن تمت دراستها عن بعد (Learning Distance) أو من خلال تعليم إلكتروني أو بنمط هجيني (Hybrid) أو متزامن (Online Synchronous)، وأن يقتصر هذا الاستثناء على مقررات دراسية محددة دون أن يمتد إلى البرامج أو الدرجات العلمية، على أن تكون معتمدة من الجمعية الدولية لتحليل السلوك (Association for Behavior Analysis International) أو متوافقة مع اشتراطات مجلس اعتماد محللي السلوك (Behavior Analyst Certification Board, Inc.® (BACB®)). وتكون هذه البيانات موثقة في كشف الدرجات الرسمي (Transcript)، ومؤيدة بوصف معتمد للمقرر يتضمن محتواه وآلية تقييمه، ومتضمناً اختبارات وتقييمات رسمية تمنح على أساسها درجات وتقديرات رقمية أو حرفية قابلة للمفاضلة، ولا يعد أي مقرر حاصل على تقدير (Pass) أو (Waived) أو ما في حكمهما من أنظمة تقييم غير قائمة على درجات معيارية، أو التي تعتمد على اجتياز شكلي أو حضور عام دون نظام دراسي منضبط، ولا ينطبق هذا الاستثناء على بقية متطلبات البرنامج الدراسي. ويتم تقييم مدى تطابق هذه المقررات مع الاشتراطات من قبل الجهة الفنية المختصة، على أن يكون قرارها مسبباً ومبنياً على معايير موضوعية قابلة للتحقق. -7 في حال لم يكن المتقدم حاصلاً في مرحلة البكالوريوس على مؤهل مستوفٍ الاشتراطات مسمى "مساعد محلل سلوك تطبيقي" الواردة في هذا القرار، جاز قبوله بشرط استيفاء متطلبات استدراكية، وذلك إما من خلال اجتياز برنامج تحويل معتمد في علم النفس (Master Conversion – Psychology) أو برنامج تحويل معتمد في مجال التربية الخاصة (Master Conversion – Special Education) ولمدة لا تقل عن سنة دراسية، ومن جامعة معترف بها من وزارة التعليم العالي، أو من خلال حصوله على درجة البكالوريوس في أي تخصص مع اجتياز ما لا يقل عن عشرة (10) مقررات دراسية مختلفة أما في مجال علم النفس أو مجال التربية الخاصة. بالنسبة لمجال علم النفس، يجب عليه اجتياز عشرة (10) مقررات دراسية مختلفة على الأقل من المقررات الواردة في الملحق رقم (1) المعتمد لمجالات التشخيص والعلاج النفسي. من ضمنها مقرر واحد على الأقل في كل من المجالات الأساسية في علم النفس والمبينة في البند ثالثاً من الملحق رقم (1)، وهي (المدخل إلى علم النفس، والأسس النظرية لعلم النفس، والفروق الفردية أو الفئات الخاصة، والاختبارات والمقاييس النفسية، وعلم نفس النمو واضطرابات الطفولة). وكذلك من ضمنها اجتياز مقرر واحد على الأقل في كل من المجالات الأساسية في التشخيص والعلاج النفسي والمبينة في البند أولاً من الملحق رقم (1)، وهي (الأمراض والتشخيص، وعلم النفس الإكلينيكي أو الإرشادي، والأسس العصبية للعلاج النفسي أو علم الأدوية النفسية). ويثبت ذلك من خلال كشف الدرجات وتوصيف المقررات. بالنسبة لمجال التربية الخاصة، فيجب عليه اجتياز عشرة (10) مقررات دراسية مختلفة على الأقل من المقررات الواردة في الملحق رقم (2) المعتمد لمجالات التربية الخاصة وتحليل السلوك التطبيقي. من ضمنها اجتياز مقرر واحد على الأقل في كل من المجالات الأساسية في التربية الخاصة والمبينة في البند ثانياً من الملحق رقم (2)، وهي (مدخل إلى تعليم الفئات الخاصة وتصنيف اضطراباتها، النمو ومشكلات التواصل والمهارات الاجتماعية، التدخلات العلاجية المبكرة، بناء البرامج والتدخلات العلاجية). وكذلك من ضمنها اجتياز مقرر واحد على الأقل في مجال القياس والتقييم والمبينة في البند (أولاً) رقم (3) من الملحق رقم (2) المعتمد لمجالات التربية الخاصة وتحليل السلوك التطبيقي. ويثبت ذلك من خلال كشف الدرجات وتوصيف المقررات. ولجميع المجالات، يسمح أن يكون المقرر مكرراً (أي نفس المسمى) شرط أن يكون في مستوى دراسي مختلف (بكالوريوس أو دراسات عليا)، ولكن لا يجوز أن تحسب هذه المقررات ضمن الحد الأدنى الإلزامي للمقررات الدراسية التي يجب اجتيازها خلال برامج الدراسات العليا في مرحلتي الماجستير والدكتوراه. والمشار إليها في البند رقم (4). -8 بخلاف المقررات المتعلقة بالجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2). يجوز، ولأغراض استيفاء المتطلبات الأكاديمية المنصوص عليها في هذا القرار، احتساب مقررات دراسية إضافية تم اجتيازها خارج البرنامج الدراسي، بما في ذلك المقررات المقدمة ضمن برامج الاستزادة العلمية أو الدراسة الحرة، شريطة أن تكون هذه المقررات أكاديمية معتمدة (-Credit bearing) ومثبتة في سجل أكاديمي رسمي، وصادرة عن مؤسسات تعليمية معترف بها من وزارة التعليم العالي في دولة الكويت. ولا يحتسب بأي دورات تدريبية أو برامج غير أكاديمية، أو غير قائمة على نظام الساعات المعتمدة. المتطلبات الأكاديمية لمسمى "مساعد محلل سلوك تطبيقي" -1 يشترط أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس في تحليل السلوك التطبيقي (Applied Behavioral Analysis) أو في تخصص علم النفس العام، أو في أحد برامج علم النفس التخصصية، أو علم النفس التربوي، أو العلوم السلوكية، أو دراسات الطفولة، أو التربية الخاصة، أو الخدمة الاجتماعية، أو العلاج الطبيعي، أو العلاج المهني، أو علاج اضطرابات النطق والسمع، ولا يُعتمد أي تخصص آخر ما لم يثبت بوجود صلة مباشرة في علم النفس أو التربية الخاصة من خلال شهادة توصيف للبرنامج معتمدة من الجامعة المانحة للشهادة. -2 ويشترط أن تتضمن الحصيلة الدراسية في مرحلة البكالوريوس أو بعدها اجتياز مقرر واحد على الأقل في كل جانب من الجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2)، وهي (-1 مقرر في الأسس النظرية في تحليل السلوك التطبيقي، -2 مقرر في وضع التدخلات والخطط العلاجية في تحليل السلوك التطبيقي، -3 مقرر في القياس والتقييم الخاص في تحليل السلوك التطبيقي، -4 مقرر في الأخلاقيات المهنية في مجال تحليل السلوك التطبيقي). -3 يجوز، لأغراض استيفاء المتطلبات الأكاديمية المنصوص عليها في هذا القرار، احتساب مقررات دراسية إضافية تم اجتيازها بعد التخرج، بما في ذلك المقررات المقدمة ضمن برامج الاستزادة العلمية أو الدراسة الحرة، شريطة أن تكون هذه المقررات أكاديمية معتمدة (-Credit bearing) ومثبتة في سجل أكاديمي رسمي، وصادرة عن مؤسسات تعليمية معترف بها من وزارة التعليم العالي في دولة الكويت. ولا يحتسب بأي دورات تدريبية أو برامج غير أكاديمية، أو غير قائمة على نظام الساعات المعتمدة. -4 نظراً لحداثة البرامج في مجال تحليل السلوك التطبيقي، وعدم توافر برامج أو مقررات دراسية في هذا المجال داخل دولة الكويت في فترات سابقة، يجوز استثناء ولمدة انتقالية، اعتماد بعض المقررات الدراسية المتعلقة بالجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2) حتى وإن تمت دراستها عن بعد (Learning Distance) أو من خلال تعليم إلكتروني أو بنمط هجيني (Hybrid) أو متزامن (Online Synchronous)، وأن يقتصر هذا الاستثناء على مقررات دراسية محددة دون أن يمتد إلى البرامج أو الدرجات العلمية، على أن تكون معتمدة من الجمعية الدولية لتحليل السلوك (Association for Behavior Analysis International) أو متوافقة مع اشتراطات مجلس اعتماد محللي السلوك (Behavior Analyst Certification Board, Inc.® (BACB®)). وتكون هذه البيانات موثقة في كشف الدرجات الرسمي (Transcript)، ومؤيدة بوصف معتمد للمقرر يتضمن محتواه وآلية تقييمه، ومتضمناً اختبارات وتقييمات رسمية تمنح على أساسها درجات وتقديرات رقمية أو حرفية قابلة للمفاضلة، ولا يعد أي مقرر حاصل على تقدير (Pass) أو (Waived) أو ما في حكمهما من أنظمة تقييم غير قائمة على درجات معيارية، أو التي تعتمد على اجتياز شكلي أو حضور عام دون نظام دراسي منضبط، ولا ينطبق هذا الاستثناء على بقية متطلبات البرنامج الدراسي. ويتم تقييم مدى تطابق هذه المقررات مع الاشتراطات من قبل الجهة الفنية المختصة، على أن يكون قرارها مسبباً ومبنياً على معايير موضوعية قابلة للتحقق. الخبرة العملية والتدريب الإكلينيكي للعاملين في مجال تحليل السلوك التطبيقي للحصول على ترخيص في تحليل السلوك التطبيقي، يجب أن يكون لدى المتقدم "خبرة عملية" و"تدريب خاضع لإشراف مهني مباشر" على النحو التالي: -1 لمسمى "محلل سلوك تطبيقي أول"، يشترط أن تكون لدى المتقدم خبرة عملية لا تقل عن ست سنوات (6) بعد الحصول على درجة البكالوريوس، ولمسمى "محلل سلوك تطبيقي" ومسمى "مساعد محلل سلوك تطبيقي"، يشترط أن تكون لدى المتقدم خبرة عملية لا تقل عن سنتين (2) بعد الحصول على البكالوريوس. -2 يجب أن تكون هذه الخبرة في مجال تحليل السلوك التطبيقي، أو في خدمات التعلم والتدخل المبكر للأطفال والكبار من ذوي الاحتياجات الخاصة، أو العلاج النفسي أو الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة، أو علاج النطق والسمع، أو العلاج الطبيعي، أو العلاج بالعمل أو في أعمال ممارسة مهنية ذات صلة مباشرة، سواء كانت داخل أو خارج دولة الكويت. ويجوز أن تكون هذه الخبرة متصلة أو متقطعة، بشرط أن تكون موثقة توثيقاً رسمياً يبين مدة العمل وطبيعته والمسمى الوظيفي والمهام الفعلية. كما يجوز احتساب فترات التدريب العملي أو الإقامة المهنية (Internship) التي تمت خلال مرحلة الدراسات العليا ضمن سنوات الخبرة، متى كانت هذه الفترات موثقة ومرتبطة مباشرة بالتدريب في هذا المجال. -3 ويشترط كذلك أن يكون المتقدم قد استوفى تدريباً خاضعاً لإشراف مهني مباشر في مجال تحليل السلوك التطبيقي لا يقل عن (200) جلسة علاجية لمسمى "محلل سلوك تطبيقي أول"، وعدد (150) جلسة علاجية لمسمى "محلل سلوك تطبيقي"، وعدد (100) جلسة لمسمى "مساعد محلل سلوك تطبيقي". وتكون مدة الجلسة الواحدة فيها من (45) إلى (60) دقيقة، وأن تكون هذه الجلسات وجهاً لوجه مع الحالات، وتحت إشراف مهني عام من مشرف مؤهل وحاصل على درجة الماجستير على الأقل ومرخص في تحليل السلوك التطبيقي. ويشترط أن تكون هذه الجلسات قد تمت تحت إشراف مباشر فعلي من المشرف، ويقصد بالإشراف الفعلي أن يكون هناك اطلاع حقيقي على الحالة، وتوجيه مكتوب أو موثق، ومتابعة مهنية فعلية، لا مجرد إشراف اسمي أو إداري. كما تحتسب ساعات التدريب الميداني (Practicum) خلال الدراسات العليا ضمن هذا المتطلب متى ثبتت في كشف الدرجات وتوصيف المقرر أو في سجل تدريبي رسمي معتمد. -4 ويجب أن يكون التدريب قد تم داخل منشأة مرخصة لتقديم خدمات التعلم والتدخل المبكر للأطفال والكبار من ذوي الاحتياجات الخاصة أو في جهة معنية في التعليم والتدريب في تحليل السلوك التطبيقي ومرخصة من الجهات الصحية في بلد التدريب، أو في منشأة صحية مرخصة للطب النفسي أو العلاج النفسي، وأن تقدم المستندات والتقارير الرسمية الدالة على هذا التدريب، بما يشمل بيانات الحالات، موافقتها على مشاركتها، التقييم السلوكي، عدد الجلسات، ونوعية الحالات، البرامج العلاجية التي تم استخدامها، وتعليقات المشرف، وتقييمه، واعتماده، وذلك دون الإخلال بمتطلبات السرية المهنية وحماية البيانات وفق الأنظمة المعمول بها. -5 تستثنى أعضاء هيئة التدريس من الحاصلين على درجة الدكتوراه في أحد مجالات علم النفس أو علم النفس التربوي أو علم النفس المدرسي أو التربية الخاصة، الذين يعملون في جامعة حكومية أو في مؤسسة أكاديمية عليا معتمدة من الجهاز الوطني للاعتماد الأكاديمي في دولة الكويت، والساعين للحصول على ترخيص "محلل سلوك تطبيقي" أو "محلل سلوك تطبيقي أول" من شرط الخبرة. ولكن لا يعفي من شرط استيفاء الحد الأدنى المطلوب من الجلسات المذكورة في بند "التدريب الخاضع لإشراف المهني" لكل مسمى. كما يمكن عند الحاجة استثناؤهم من شرط استيفاء عدد المقررات الدراسية التي اجتازوها خلال مراحل دراستهم، بشرط أن تكون لديهم خبرة في تدريس مقرراً واحداً على الأقل في كل من الجوانب الأساسية في تحليل السلوك التطبيقي والمبينة في البند (أولاً) من الملحق رقم (2)، وهي (-1 مقرر في الأسس النظرية في تحليل السلوك التطبيقي، -2 مقرر في وضع التدخلات والخطط العلاجية في تحليل السلوك التطبيقي، -3 مقرر في القياس والتقييم الخاص في تحليل السلوك التطبيقي، -4 مقرر في الأخلاقيات المهنية في مجال تحليل السلوك التطبيقي). على أن تكون خبرتهم التدريسية لا تقل عن سنتين (4 فصول دراسية) لكل مقرر.